孩子乖乖在家卻涉性影像犯罪！憂鬱、暴力層出不窮，禁手機能解決？

教育部預計下週公告9月起，高中以下學生入校園，手機要集中管理。因為現在孩子從學齡前開始就接觸3C，心理困擾、自傷事件、網路性風險與親子衝突也隨之上升。家長該如何因應？

在3C時代，許多父母為了讓孩子安靜、不吵鬧，都會早早給手機、平板當作安撫工具。根據iWin網路內容防護中心最新統計，2024年台灣兒少平均在7.1歲接觸智慧裝置，假日使用時間更長達8小時。

為有效減少學生使用手機時間，降低3C產品對身心發展的潛在危害，教育部研議修正「高級中等以下學校校園行動載具使用原則」，預計9月新學期開始，高中以下學生進入校園後手機集中管理。綜觀各國，法國2018年立法禁止學生在校使用手機，紐西蘭則在2024年推動中小學手機禁令，而美國也有多州提出「校園無手機」計劃。

社群壓力成隱形炸彈！孩子出現憂鬱、自傷風險增

亞洲大學副校長柯慧貞指出，孩子的童年已與手機密不可分，若沒有界線，過度依賴螢幕，恐影響心理發展與人際能力。

「她每天滑社群3～4小時，假日甚至6、7小時，」柯慧貞分享一位青少女案例，長時間沉浸社群媒體，讓她陷入與他人比較的漩渦，進而出現焦慮、憂鬱、甚至自傷行為。直到透過諮商介入、逐步限縮使用時間，情緒才逐漸穩定。

這並非單一個案，根據美國研究，青少女每日使用Instagram超過3小時的人，高達三分之一出現焦慮、憂鬱或自卑情緒。

值得注意的是，2010～2015年間，美國13～18歲青少年憂鬱與自殺比率同步攀升，與社群媒體使用時間高度重疊，顯示網路使用與心理健康問題可能存在高度關聯，影響也逐步下移至更年幼的族群。

家長難管教、親子衝突升高，甚至引爆家暴

3C不只影響心理與人際，也讓親子衝突升溫。針對青少年家長的管教困擾與需求調查，有24.1%家長表示與孩子談論手機使用就容易爭執，有23.1%孩子在被限制3C時會發脾氣，更有1.2％因此離家或自殘。

根據兒童福利聯盟的調查，約有20%～25%的兒少曾因3C使用與家長產生衝突。衛生福利部亦統計發現，兒少遭身體不當對待案件中，約有16%與管教兒少3C使用有關，顯示數位時代的親子教養課題越發嚴峻。「有些孩子把網路當作唯一的成就來源與情緒出口，但大人往往只看見風險，忽略了他們的人際需求與內在渴望，」柯慧貞指出，一昧剝奪、禁止就會引發衝突。

性影像風險：孩子不只是受害者，也可能是加害者

更令人憂心的是性風險，根據家扶基金會最新《兒少數位足跡調查》，約半數兒少認為，個人資訊不應公開，但5成不知道如何設定隱私權限，近4成表示，從未與家長討論過網路安全。這使得許多孩子在虛擬世界中毫無防護，容易成為性剝削受害者，甚至捲入網路犯罪。

「國際統計，全球約有八分之一兒童曾遭網路誘拐，包括線上引誘、線上搭訕及要求性行為等，」台灣展翅協會兒少網安組組長陳時英指出，青少年因對親密關係的好奇，在數位環境中更容易進入性相關話題。

陌生人主動接觸、對話轉為過度親密、要求個資或影像，都是明顯的危險訊號，卻常常被忽略。她強調，重點不是阻止上網，而是讓孩子知道如何辨識風險、應對危機。

值得注意的是，台灣有高達47%涉及性影像犯罪的嫌疑人，是未滿18歲的青少年。換言之，有些孩子在網路世界中同時扮演受害者與加害者，卻從未被教導如何劃下界線。

這些事件多半發生在家長以為最安全的地方，例如孩子獨自在房間、深夜使用手機時，透過社群軟體與陌生人互動、傳送影像，風險早已透過網路世界逼近孩子。

如何避免孩子沉迷網路？家長陪伴、規範與自律3者缺一不可

「與其管制，不如一起討論、訂定規則，」柯慧貞建議，家長應與孩子共同訂立「3C使用契約」，明確約定共用時間、晚間關機、避免用餐與睡前使用，並定期回顧執行狀況。

除了立下規範，更重要的是日常中有意識地實踐，家長可從3個小步驟開始落實3C陪伴原則：

1. 設定固定「無手機時段」：例如睡前1小時、用餐時間，全家一起落實。

2. 共同使用與討論：陪孩子看影片、問他怎麼看這個內容，培養媒體理解力。

3. 每週1天「家庭關機日」：用無網路的方式共度時光，如散步、烘焙、做勞作等。

她也提醒，應避免教養不一致，例如，有時讓孩子自由使用，一旦出現問題又突然禁止，會加劇孩子的反感與混亂。親子應透過持續溝通，了解彼此的需求與擔憂。親職專家王晴則指出，父母應以「溫柔而堅定」的態度陪伴孩子，取代威脅或搶奪手機的做法，協助孩子學會規劃使用時間，培養自律能力。

此外，家長可每月與孩子一起檢視手機使用報告與社群追蹤對象，更重要的是，父母必須以身作則，不要一邊追劇滑手機，一邊責怪孩子沉迷網路。

根據分齡使用建議，引導孩子健康用手機

手機與社群媒體已滲透生活，但重點不是「用或不用」，而是「怎麼用」。美國小兒科醫學會（AAP）建議：

‧　18個月以下：避免使用。

‧　18個月～2歲：僅限陪同觀看、選擇優質內容。

‧　2～5歲：每日不超過1小時，避免當作安撫工具。

‧　6～9歲：訂立具體時間與使用情境規範。

‧　9歲以上：逐步建立自律能力、練習社群判讀與網路風險辨識。

當孩子的數位旅程才剛起步，唯有大人願意一起學習、一起立界線，才能幫孩子在資訊洪流中找到自我、看見界線，安心長大。