調查：8成家長感子女壓力大 增個人空間可減壓 提升學習效率
香港學童的壓力一直備受社會關注，有機構日前發布一項關於學習環境的意見調查，結果反映本港的「土地問題」限制了學生的學習空間及專注力。
為了解學習環境對學生的影響，Contex委託生活易 (ESDlife) 於今年10至11月在香港進行一項「學習環境意見調查」，透過網上問卷訪問共 769名中學、小學及幼稚園學生的家長，調查顯示，8成家長覺得子女有壓力，其中逾9成家長指出學業為子女壓力的首要來源，其次為社交及家庭壓力。面對壓力時，7成家長表示自己想獨自靜一靜，享受Me Time，而67%家長亦同意給予Me Time讓子女獨自靜一靜同樣重要。除了獨處，有部分家長同意讓子女打遊戲機，讓子女大嗌，亦是發洩情緒的方法。
逾半孩童專注時間不足半小時 個人空間有助家庭和諧
調查中，有近6成家長認為其子女專注力不足，過半學生專注時間不足半小時，而未能專注更長時間的原因多為環境易令人分心，情況令家長感到困擾。雖然超過8 成半家長認同為子女提供個人空間能提升專注力，更有9成認同能有助家庭和諧，但無奈港人的居住空間所限，很多學童都未必有充足的空間進行學習。另一方面，家長亦會擔心學童自行前往自修室容易結識閒雜人等，一樣容易分心。
有中學校長認同學生需要寧靜的學習環境
學校是學生長時間逗留的地方，現今學校環境能創造最大的學習效率嗎？炮台山循道衛理中學沈立平校長表示：「中學生的確需要更多個人空間和寧靜環境，特別是SEN（特殊教育需要）學生。由於這些學生在專注力、情緒管理和感官刺激處理方面更容易受到外界環境的影響，因此家長為他們提供適當的寧靜空間至關重要。」
炮台山循道衛理中學沈立平校長認同寧願空間對SEN學生尤其重要。
他續說：「面對空間不足的問題，我們於校園加設了具私隱度的靜音艙，讓學生無論是在學習、情緒調節還是其他個人發展方面，都能擁有更理想的環境。而配合校園實際需要，靜音艙空間可化身成自修室、輔導室、小型會議室等，滿足教學的多樣性。」
英華書院陳狄安校長認為靜音艙能促進師學交流。
英華書院同樣在校園內設有靜音艙，英華書院陳狄安校長表示師生對於校園引入靜音艙的反應良好：「我們希望開闢一些具私隱度和安靜的空間，讓教師和學生能夠暢所欲言，探討學業、成長或精神健康等話題。我們重視學生的學習環境，靜音艙提供了舒適及寧靜的空間予學生和教師進行交流及會面。」
除了靜音艙外，調查亦反映近9成家長傾向為子女選擇智慧校園，期望以智能設備加強子女的學習興趣及表現，增加互動性和趣味性，同時能提高教學效率及學習表現。
Text: Florence
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