大學換血｜內地教員七年翻一倍創新高　進駐工商理　本地學者跌兩成　教育、人文、社科學者出走

《集誌社》取得教資會過去七年數據，本港八間資助大學的內地教員人數創有紀錄以來新高，較七年增加近一倍，佔整體教員比例 41％，主要進駐工、商、理三科。相反，本地學者較七年前跌兩成，教育、人文和社科為重災區。
有內地港大工程系教授直言，「海歸」學者選本地院校，因較大機會獨立做研究。自認不了解政治的他，希望香港成為滋養科研的土地，但指 2019 年後很多地方認知香港「跟大陸越走越近」，憂香港在中美角力下受牽連。
而同屬港大工程系，曾積極參與公共事務的副教授楊德忠在 2020 年退休，三年前赴台重拾教鞭，他認為大學追逐排名，教員要為論文「跑數」，內地學者較有優勢是不爭事實。同樣赴台的前中大學者陳健民則認為，內地學者論文成績斐然，但大部分持「搵份工、高薪」心態，缺乏對香港議題關懷，多從事較受國際學術期刊關注的中國研究，表面上大學排名增加，但「實則會慢慢掏空本土研究」。

內地教員創新高佔 41％本地教員新低僅 29％

教資會自 2017/18 學年起有收集教學人員原居地的資料，按國籍或居住地分為本地、中國內地及其他地區。《集誌社》取得過去七年數據，2017 年 4823 名教學人員中，內地教員有1175人，佔整體 24％；本地教員則有 2003 人，佔整體 41％；來自其他地區的人員佔 34％。

之後六年，內地教員人數連年上升、本地人員則相反逐年下跌，其他地區人員則維持約 1600 人。此消役長下，2022/23 學年首次出現「交叉」，內地教員增加至逾 1800 人，超越本地教員的 1667 人，差距之後更越拉越闊。

到 2024/25 學年，臨時數字顯示八大共 5529 名教學人員中，高達 41％ 即 2287 名人員來自中國內地，較七年前增加近九成半，數目和比例創有紀錄以來新高。本地教員人數則跌至新低的 1604 人，較七年前減少兩成，佔整體教員 29％。其他地區教員有 1621 人，比例由七年前佔約三分一、微跌至 29%。

理大內地教員七年增逾兩倍嶺大、港大亦倍增

按八所大學分析數據，理工大學內地教員人數增幅最大、達 2.16 倍，佔該校整體教員近 42％；人數由 154 人增加至 488 人，在五大類學科包括工程、理學、醫科、牙醫及護理、文科及人文學、社會科學都有逾兩倍增幅。嶺大內地教員則由 44 人增至 99 人，增幅逾一倍，佔大學整體教員逾 52％；港大內地教員亦倍增，由七年前的 220 人增至現時 448 人，佔整體約 41％。

嶺大學生：不影響教學質素、師生關係難密切

2022 年入學、主修社會科學的嶺南大學學生會外務副會長賴卓賢表示，留意到內地教員數量增加，加上非本地生人數增長，在校園內「行幾步」便會聽到普通話。但他稱不少內地教員都是曾在歐美國家留學的「海歸」，不同國籍的教授亦是以英文授課，認為沒影響教學質素。不過，賴指本地學生與內地教授交流時都以英文為主，雖不影響內容傳達，但師生關係較難密切，「始終唔係母語」。

賴卓賢又指，有內地教授在課堂論及中國政治議題時，會特別向學生提醒同班有來自不同地方的學生，要謹慎發言、或要求不可錄音錄影等， 認為有內地背景的教授較熟悉國情、對相關議題敏感度較高。

商科、工程科、理學科最多內地教員

內地教員主要任教甚麼學科？今個學年，在商科和管理科、工程科和科技科、理學科，內地教員的佔比都超過五成；當中商科和管理科佔比最高，有逾 55％。以人數計算，理學科的內地教員最多，今個學年 1155 名教員中，便有 578 人來自內地；其次是工程和科技科，1090 名教學人員中、有 554 人來自內地。

與 2019/20 學年比較，在七類學科中、工程和科技科的內地教員由 253 人增加至 554人，增幅最大達 118%；其中，理工大學的增幅最為明顯，由五年前只有 56 名內地教員、增加近 2.8 倍至今年的 211人。其次增幅較大的是「牙科、醫科和護理科」，由 112 人增加八成至 202 人；當中理工大學由 12 名內地教員增至 45 名，香港大學則由 48 人增至 87 人。「文科和人文科學科」的內地教員亦有八成增幅，由 89 人增加至 161 人。

內地海歸學者選香港：有機會獨立做研究、學生聰明

工程和科技科內地教員在過去五年增幅顯著，他們為何選擇香港？又如何看本地的學術環境和氣氛？

出身內地、不願具名的香港大學工程學教授 X，畢業後曾在美國工程業界工作兩年，有感美國近年移民政策收緊、亦想回到生活習慣相近、離家人較近的亞洲，故重回大學從事研究：「最嚮往的（亞洲學校）基本就是香港的學校，港大、港科大、港中文（中文大學）、港理工，然後就是新加坡的 NUS （新加坡國立大學）和 NTU（南洋理工大學）。」

X 自小在上海長大、在內地頂級學府取得學士學位、之後負笈常春藤名校修讀博士學位。「如果我們的博士是在海外讀的，申請內地的學校會…也不能叫困難，就是大部分類似我這樣背景的人不會選擇內地的學校。」他指內地大學競爭激烈，同樣資歷者加入歐美或香港的大學後可獨立做研究、在內地大學則未必有機會，加上申請科研資金主要使用中文，要將研究項目翻譯亦添困難。

就其研究專長而言，X 說香港的大學研究水平，約與美國排名 20 至 30 的大學相當，但稱若能選擇，他和同儕都會選港大、而非排名相當的美國大學：「（香港）學生的能力其實相當的好…我借用一句我以前認識的老師的話，你可能找不到 Stanford 能找到的那種天才，但你能找到的學生基本都是相當聰明，他有足夠的能力幫你做到比較多的事情。」

內地教授：理工科只是技術和知識，誰教都一樣

在港的內地教員人數連年增加，港大內地教員已由七年前的 220 人增至現時 448 人，佔整體教員逾四成。而翻查港大網頁，2024年新加入大學的 124 人中，最少有 69 人的英文姓名為普通話拼音，當中多人曾赴美留學。

X 亦意識到香港的博士生以內地人為主，稱在文化多元方面不及美國，但不影響研究議題的豐富程度。被問到內地教員佔比越來越多，會否對教學或科研有影響？「對於我們理工科而言，很多東西就真的只是技術和知識，誰來教都是一樣。」他補充稱現世代學習途徑多，早已不限於課堂上聽教授講書，「可以看網課、可以（使用）GPT…這方面說實話我覺得不太有國界之分。」他又指港生習慣使用英文，能與歐美資源無縫接軌，認為教員國籍不會影響教學和研究質素。

提中央介入 2019 動亂：外界認知港跟大陸越來越近

訪問期間，X 多次以「橋樑」形容香港，認為其與內地關係密切、又能面向世界，形成滋養科研的土地。 X 夢想以其研究為人類健康作貢獻，疫情期間曾身在上海、美國，慨嘆科學家在非常時期的說話總會被以政治解讀，令人難過。

會否憂慮會否在香港遇上同樣情況？X 說自己不太了解政治，但知道 2019 年香港曾發生動亂，及後中國政府介入、立國安法，「社會表面上的這些動亂基本穩定不少，但大家也知道政治環境其實會有一些變化…這件事情發生之後的現實，就是很多地方對香港的認知，變得不那麼 …就可能跟大陸越走越近。」他稱當香港的獨特角色模糊，最直接影響便是在中美角力下受牽連，唯暫未見影響港、美兩地學術交流合作。

X 又說美國總統特朗普上任後，推動廢除聯邦教育部、宣布凍結多間大學政府資助、收緊學生簽證，預期在中美關係緊張下，未來數年會有更多美國博士畢業生到香港。

教育科、社科、人文學科流失最多本地教員

內地教員「進駐」工、商、理學科，流失本地人才的又是甚麼學科？他們來自甚麼院校、有何背景？

數據顯示，本地教員中教育科減幅最大，2019/20 學年八大原有 133 名本地教育科教員，今年只剩 81 人，流失近 39 ％；其次是社會科學科，流失近 18％、由 300 人減至 246 人； 而文科及人文學科則流失近 16％，剩下 201 名本地教員。 以大學而言，教大七年來本地人員流失逾 38％、而港大、城大和中大的本地教員減幅亦超過兩成。

工程學者赴台重執教鞭：「第二度有人睇得你起，咪走囉」

前港大土木工程系副教授楊德忠，2020 年從港大退休，兩年後轉往台灣再執教鞭，現為國立陽明交通大學環境工程研究所所長。

楊過去參與不少公共事務。他曾在 2016 年組成「進步工程」，在素來屬建制派主導的工程界取得選委議席；2018 年沙中綫紅磡站爆出偷工減料醜聞後，他曾被中科興業委託為獨立專家參與調查。為何不再申請續任？楊德忠笑言自己曾任教職會，相信不會獲延任，「有時做人嘅嘢，都係天生我材必有用啦，有人睇唔起你，第二度有人睇得起你，咪走囉。」

移居台灣兩年多，楊稱當地大學薪酬待遇雖不及香港，但會因應工作內容提供額外薪酬，生活成本較低亦令生活質素提升。他又認為當地升遷制度較透明，「好多嘢做得公平啲。」但他笑言不肯定會否定居台灣，「我住過香港、澳洲、新加坡、美國，很多次都以為自己會長居，結果還是走了。」

論文要「跑數」　數量而言內地學者有優勢

楊德忠 1982 年起在大學和工程業界之間穿梭，曾在大學教學和研究逾三十載，他稱如今亞洲大學紛紛追逐排名、教員為論文「跑數」的壓力比他任教時更大，「1989 年的時候我去普渡大學面試，見到院長我直接問，在這裏要如何拿到 tenure（終身合約）？當時院長話 12 張 paper 就 ok、14 張就穩陣。但係今日？有些 PhD 未畢業都15 張。」他稱以論文數量而言，內地學者的確較有優勢。

即使欲培育本地教員亦未必容易，楊德忠指很多本地學者近年退休、讀博士的港人本就不多，「如果讀得叻，出了去（外國）就唔返來了」。就算本地人才希望從事研究，楊亦指大學對年輕學者而言亦未必及得上業界：「人哋的 research 分秒必爭…（申請經費）我哋又會話咩投三個標，半年後都未買（研究器材）啦。你真係要做研究，同人哋邊有得比。」他指近年不乏業界公司以優渥薪酬招攬年輕人才，亦進一步影響大學教席吸引力。

楊德忠指工程學教授為補足課堂學習不足，偶會自行安排學生到地盤參訪，讓他們更了解業界運作。他料內地學者因欠缺業界經驗和人脈、加上語言不通，較難促成有關安排，教學或傾向理論化：「如果連呢啲參訪都無埋，咁真係純粹紙上談兵。」

陳健民：論文排名或增加，恐掏空本地研究

社會科學科五個學年間流失 18% 本地教員。前中大社會學系副教授、現台灣中央研究院社會學研究所客座研究員陳健民稱，社科需對社會脈絡進行研究、以例子讓學生明白理論、甚至以社會參與對學生身教，認為本土學者流失對大學教育有「相當大影響」。

他指來港的內地學者都是經嚴格篩選和競爭，不少人發表論文的成績斐然，但大部分人來港後往往留在自己圈子、也缺乏對本地議題的關懷：「他們心態只不過是在香港搵份工、高薪、繼續做他們的中國研究，對香港年青一代沒有這麼強的關懷。所以影響不只是研究方面。一方面研究一定會少、第二方面在教學上對學生的 inspiration（啟發）都會有欠缺。」

陳稱內地學者主要從事中國有關研究，而在國際學術期刊，中國議題較香港議題更受關注，故內地學者增加對本地大學的排名有好處，「香港用好多大陸的學者或者學生做一個多元化的指標，係個假象來的。表面上可能排名有明顯增加，實則會慢慢掏空本土的研究」。

多年來積極評論時政，陳健民說自己和部分學者明知本土研究在國際期刊上較不吃香，仍會做本土的研究議題、在報章撰寫評論文章，「幫唔到升職都會做」，只望推動改善社會政策，形容是身為香港人對社會的「commitment」（承擔）。他指公眾會期望學者扮演公共知識份子的角色，惟內地學者多不了解香港議題、也會因家人身在內地而不敢評論中國問題，料對公共政策只能閉口不言。他又笑言「如果香港一路每日中國化、內地化。最後可能佢哋先係較了解香港嘅人都唔定。」

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