重塑教育現場：AI 真能減輕老師負擔或是幫倒忙？
人工智慧（AI）教育領域迅速發展，英國學校積極實驗虛擬教師等 AI 教學，以緩解數學老師短缺及提升教學效能。英政府今年公布《學校人工智慧應用指南》，目標為利用 AI 減輕老師行政負擔，並提升教學效率。
英國某些學校，如蘭開夏郡The Valley Leadership Academy，已聘用虛擬數學老師，引起其他老師強烈反對。也是數學老師的Emily Cooke指出，虛擬老師無法與學生建立情感關係，面對面教學無可取代，AI老師不僅影響學生學習，也可能對情感發展造成負面影響。
儘管如此，學校只認為是小規模創新之舉，學生可由優秀老師線上授課，現場老師支援即可。另一所學校執行長Shane Ierston強調，AI可幫助老師節省時間，專注培養學生品格和領導力。AI系統已能批改試卷，並客製回饋影片給每位學生。
但家長對AI教學持懷疑態度。調查僅12%家長支持學校用AI上課。家長組織政策長Frank Young表示，家長需更了解AI用法和對孩子有哪些益處才會贊同此政策。
Cooke擔心若不質疑此趨勢，將來教育界會有更劇烈變化。學校只說遠端教學與新冠疫情的遠距上課不同，且是為數學老師短缺特設的措施。英國教育部也表示，AI使用必須謹慎管理，以加強而非取代有效學習的深度思考和創造力。英國全國教育工會（NEU）則對遠端教學持反對態度，不會容忍虛擬老師取代人類老師。
（首圖來源：AI生成）