光華高工「鐵工藝術節」奪3獎　技藝融合美學展現創新實力

圖說：太平鐵工藝術節大合照。（光華高工提供）

（記者張亞痕／台中報導）技職教育不只傳授專業技能，更是培養創意思考與實作能力的重要場域。光華高工學生參加「太平鐵工藝術節鐵雕創作競賽」，在全台74件參賽作品中脫穎而出，勇奪1項特優、2項佳作，展現學生在創意設計、金屬加工及藝術表現上的扎實實力，也凸顯技職教育跨域整合與多元展能的成果。

圖說：太平區區長陳柏宏致詞。（光華高工提供）

本屆競賽於11月7日在太平買菸場舉行，參賽者包括陽明交通大學、東海大學、亞洲大學、勤益科大、修平科大及各級學校，競爭相當激烈。光華高工學生憑藉專業訓練、創新構思與金工技術獲得評審肯定。其中，特優作品《愛弓》以細膩金工技法結合藝術創作，傳達生命與希望的意象，呈現技術與情感兼具的創作特色。

圖說：朱浚銘與詹雲涵同學榮獲鐵藝特優獎。（光華高工提供）

《愛弓》創作者朱浚銘同學表示，這是自己首次挑戰金屬切割、焊接及結構設計，製作過程中曾遭遇不少困難，所幸透過反覆嘗試、持續修正，逐步克服技術問題並完成作品。此次獲獎不僅是對創作成果的肯定，也讓自己深刻體會「從做中學」的價值。

圖說：賴亮榛同學榮獲鐵藝佳作。（光華高工提供）

另兩件獲得佳作的作品，同樣展現學生豐富的創意發想與精準工藝；從構思、繪圖到材料加工及組裝，均由學生親自參與完成，充分體現實作教育所強調的問題解決能力。

圖說：朱浚銘同學與「愛弓」作品合影。（光華高工提供）

校長傅國樑指出，現代工業教育已不再侷限於機械操作與技能訓練，而是進一步結合設計思維、美感素養及創新應用。鐵雕創作須兼顧材料特性、結構技術與藝術表現，學生必須整合不同領域的知識，才能完成兼具工藝品質與藝術價值的作品。此次競賽成果，正是課堂專業學習轉化為實際創作能力的具體展現。

圖說：校長與朱浚銘「愛弓」作品前合影。（光華高工提供）

近年光華高工積極推動AIoT智慧人才培育，將人工智慧（AI）、物聯網（IoT）、智慧製造及跨域創新融入課程，並透過專題製作、競賽參與與產學合作，培養學生創新思考、團隊協作及解決問題的能力。

圖說：校長與朱浚銘同學合影。（光華高工提供）

傅國樑提到，面對AI與智慧製造快速發展，產業人才除了專業技術，也須具備創造力及跨域整合能力；透過多元課程與實作平台，學生得以在高中職階段累積作品及競賽經驗，為升學與就業奠定基礎。

圖說：光華獲獎同學與許貴芳市政顧問合影。（光華高工提供）

傅國樑表示，未來將持續提供多元學習資源，鼓勵學生參與全國性競賽及創新實作活動，協助學生發掘專長、拓展視野。此次在太平鐵工藝術節獲得三項大獎，不僅肯定學生投入學習與創作的努力，也展現學校深耕技職教育、培育創新人才的成果，讓更多國中學子看見技職教育結合專業、創意與未來產業發展的多元可能。