少子化衝擊 偏鄉小校為招生拚轉型

全臺國高中小學在今天開學，不過在少子化及人口外流的衝擊下，部分學校新生人數，面臨只有1人甚至掛零的情形，根據統計，115學年度有全臺有31間學校，小一新生只有1位，其中花蓮縣就占了12間，而近年來不少偏鄉小校，努力透過轉型突破重圍，今天的講新聞單元，交給記者劉宜頻。

好，全臺各高中小學在今天開學，不過鄉親朋友你知道嗎，受到少子化影響，全臺有部分偏鄉地區的學校，現在面臨的是，新生人數只有1人的情形，根據各縣市教育單位提供的資料，115學年度這個新學期，全臺就有31間學校，新生人數只有1人，這些學校分別分布在雲林、嘉義、高雄市、花蓮縣及連江縣，我們就來看到。

像是雲林縣，今年的新生人數約3634人，創下歷史新低，全縣有5校僅1名新生，另外像是嘉義縣，今年人數是2321人，跟去年比也減少5.42%，全縣有10間學校新生人數僅一人，還有4間學校是完全沒有新生的，另外像是高雄市雖然是直轄市，但同樣受到少子化影響，今年新生人數，也比以往減少了2000多人，還有3所偏鄉學校只有1名新生。

而最嚴重的就是花蓮縣，全縣有101間國小，但總共有12個學校，新生人數只有1人，還有28間學校不到5人，就是說全縣有3成的學校，現在都面臨到招生困難，甚至連江縣全縣只有65位小一新生，受到少子化影響越來越嚴重，其實現在這些學校面臨到的，不僅是班級數下降，甚至是影響到這間學校，是否能繼續運作，所以為了解決這個問題。

立法院在2016年就三讀通過《偏遠地區學校教育發展條例》，也代表政府正式承認，一般的教育制度撐不起偏遠地區的教育現場，因此教育部的政策核心，就是不用單一的學生人數，決定學校是否廢校，是透過法規放寬、經費支持、穩定師資，協助這些小校轉型，所以近年來，許多偏鄉小校，其實是一直透過不同的方式，找出自己的路。

例如有些學校轉型為實驗小學，就是改變傳統課綱，引入特色的教學理念，要吸引外地學生跨區就讀，有些學校則將當地產業、生態、文化，融入學校課綱，也讓當地社區及家長對學校更有信心，打造特色小學，另外有些偏鄉小學，其實資源比較不足，所以他們就透過共享師資及行政資源，減少學校負擔，有些是運用遠距科技，讓不同年齡的學生一起上課，突破過往單一年級的人數限制，這些學校不斷透過不同方式，維護偏遠地區學生的受教權，也希望增加，同學與同學之間的互動機會，但看起來，這些偏鄉小學校現在面臨的危機，其實短時間內恐怕還會持續，以上資料提供給大家參考。