雨水摘野菜，處暑向老鷹問好，公視推《節氣》節目，讓小孩打開六感，體驗節氣
你背得出 24 節氣嗎？有群小孩背不出來，但感受得到！近期公視即將上映兒童節目《節氣／六感實驗室》（以下簡稱《節氣》），以藝術教育結合生態永續，透過遊戲的方式，讓孩子們用六感體驗自然與節氣的變化。
總導演林浩溥表示，大人經常忘記怎麼去感受天氣變化、認識當季蔬果、與自然共處，反而小孩不受制約被激發創作力，是成年人佚失的珍寶。節目到底蘊藏什麼魔力？《上下游》專訪，分享節目背後令人深受感動的故事。（以下內容以第一人稱撰述，「王」代表製作人王耿瑜，「林」代表總導演林浩溥。）
Ｑ：「節氣／六感實驗室」是一個什麼樣的節目？
王：我們以六感體驗的藝術教育為經，節氣認知的生態教育為緯，在不同國小進行《節氣》工作坊及拍攝製作節目，透過「秘密基地」的搭建、「節氣餐桌」的實作單元，以及「大自然舞台」的肢體課程、「動畫時光機」操作課程的設計，讓小朋友運用想像力，打開六感去體驗不同節氣。
六感代表「眼耳鼻舌心意」，希望孩童完全打開自己感官與想法。例如「節氣餐桌」，通常會引導小孩使用當季蔬果製作創意料理，跟鼻子嗅聞、舌頭品嚐有關，但活動也會讓他們先到菜園等地方蒐集食材，觀察菜園、採摘過程時，也會用到視覺、觸覺，讓製作料理不只是吃，更是全方位感受蔬果。
特別要說「意」幾乎是結合節目尾聲的「動畫時光機」，小孩在參與完節氣活動後，用各種媒材轉譯成小創作，再由動畫師剪輯成極短動畫，鼓勵小孩不只是接收資訊，也成為介紹節氣的代表，加強他們對大自然的印象與好奇，更是希望觀者能感覺小孩的創作力無限。
Ｑ：想做「節氣」為主題有什麼特別原因嗎？
王：我對節氣很有興趣，從小我就會翻閱農民曆看節氣，但一直不知道它背後意義。大概 6 年前，我們一群朋友自籌「節氣餐桌」，每次到不同人家裡，用當季蔬果做飯，最後共享晚餐，過程很費工，但身心獲得很大滿足。像「白露」時有用葉片包裹特別處理的水梨，切開後晶瑩的白肉真的像秋季葉片上發白的露水！
那段經驗彷彿是節目的雛形，因為我感覺到大人也很常五穀不分，也對何時有哪些物產不太在意。加上我後來踏入兒童節目領域，看到近年兒童影像作品像是「讓小孩演戲」，用相同架構、節目走在室內拍攝，小孩都沒有自由探索時散發的光輝，好可惜！才想要把節氣餐桌融入兒童節目，讓他們重新接觸自然。
Q：與小朋友一起做節目，感覺很歡樂？
王：小孩經常沒有框架，投身在大自然，看到什麼植物、嘗到什麼味道都是未知，一開始我們會擔憂無法掌握，卻又反省「為什麼要侷限小孩？」何不讓他們真誠地反應對大自然的觀察？果然驚喜連連。
林：我都會被小孩製作動畫成果驚艷！原本還會懷疑他們的表現能力，後來他們在引導下用紙張、黏土等媒材，更多善用大自然中搜集的樹枝、葉片，表達春季出現久違陽光，夏天雨水變多、土壤冒出熱氣等，那些被激發的創作力，反而是我們很多成年人佚失的珍寶，我都認為應該留下來。
我認為大家在成長歷程，經常被社會制式的觀點框架，忘記怎麼去感受天氣變化、認識當季蔬果、與自然共處。我覺得這節目的最大受益者，或許是成年的我們。
Ｑ：《節氣》怎麼找到配合的學校，有過哪些火花？
王：例如在春天「雨水」節氣那一集，我們是找暖暖蛇自學團合作，主要錄製場域就是在關渡自然公園裡，在「鴻雁北」環節，還有跟公園管理處的老師引導，去採摘可食野菜、煮成七草粥。
很感謝當時學校願意讓師生跟我們配合，畢竟這些嘗試前所未有，而且都是要花師生假日時間去錄製。另外學生採摘過程很開心，吃粥的時候卻紛紛「覺得苦，很像牛在吃草」！直接的反應很逗趣。
林：我比較有印象的也包含處暑，我們以「鷹乃祭鳥」為題，到屏東跟霧台國小合作。對都市人來說，老鷹很稀有，但對當地學生而言相當常見、也跟部落文化關係緊密。那次感覺孩童才是我們的教導者，因為拍攝前期我們都遇不到老鷹，但拍攝當下只要學生大喊「老鷹！」天空就會出現老鷹低空盤旋，非常神奇。
Ｑ：《節氣》中有兩隻可愛的動畫，它們是誰呢？
王：在拍攝春季節氣時，我們用真人扮演守護神並引導節目，後來團隊思索用動畫人物更能吸引孩子們眼球，於是在之後的節氣，我們就開始引入動畫，作為節氣的守護神。
林：守護神往往在每一集會遇到危機，背後扣合對應季節的天災，例如夏季節氣，會看到守護神被大水沖走、因太熱融化，希望融入「環境變遷」議題；「小不點」則代表好奇心旺盛的小孩，我們藉此強調小孩其實能幫助自然與大人。
另外提及節目中的「精靈」，想要形塑成守護神身邊的角色，帶孩童多認識節氣。每位精靈都是高手，像「大地精靈」有多次用複合媒材創作遊街的經驗，在芒種「螳螂生」活動中，就跟學生製作大型螳螂，在校內菜園遊行；「香草精靈」則擅長把意想不到的食材創作成料理，例如玉米鬚茶、苦瓜奶凍等，讓學生願意嘗試很多當季蔬果。
我們同時想表達：神明要被人信仰才會存在，大家記得守護神，才不會遺忘節氣描繪自然的意義。
Ｑ：節目有沒有遇過意料外困境嗎？
王：很多！例如秋分，我們跟新北坪林國小合作，原本節氣提及「雷始收聲」，代表天氣變乾燥、打雷頻率變低，結果拍攝當天一直打雷、下雨，完全跟節氣意象不符。但小孩習慣潮濕天氣，完全不受影響，繼續協助節目活動擺設茶席，製作團隊也順勢跟他們討論節氣描繪與實際天氣的差異。
林：節氣源自溫帶的中國，內容跟亞熱帶環境的台灣差異大，但若名實不符就覺得無法拍攝，那很多節氣就會找不到素材了。幸好孩童帶動我們跳脫框架，我們把節氣文意僅作參考，例如夏至「鹿角解」的意象，我們也不是找鹿，而是俗稱鹿仔樹的構樹作爲活動主角。
老實說，我們讓小孩直接表達意見，勢必有很多意外。在小滿「苦菜秀」時，很多小孩不敢吃苦瓜，最後製作苦瓜奶凍後，依舊很多人說「好苦」不會多吃，但透過自己動手做，他們願意嘗試，已經比很多大人厲害，我認為這是「美好的意外」。
順道一提，那次最後剩下不少苦瓜奶凍，但後來有孩童家長接小孩時試吃，覺得很美味就吃光了！
Ｑ：除了節目之外，《節氣》還會有延伸計劃嗎？
王：我預計會把《節氣》寫成書，讓對這個題目有興趣的家長、老師等可以用圖文出版品帶著小孩閱讀。另外我們在製片過程認識很多環境、生態、農業領域的專家，我會想再跟他們合作，希望創作出屬於我們台灣的「台灣節氣」作品，讓節氣的概念、意象更貼近台灣自然環境與季節遞嬗。
《節氣×六感實驗室》特映會
時間：2025 年 3 月 9 日（星期日）下午 2 時至 4 時（下午 1 時 30 分開放報到）
地點：光點華山電影館 A Two 廳（台北市中正區八德路一段 1 號）
與談來賓：節目製作人王耿瑜、導演林浩溥等
《節氣×六感實驗室》播放平台與時間
公共電視主頻道：3月 14 起，每週五下午 6 時播出。
公視+串流平台：3月 12 起，每週三下午 8 時上架。
小公視頻道：3月 12 起，每週三下午 8 時播出。
小公視 Youtube：3月 12 起，每週三下午 8 時上架。