小學人民科指引 要求助學生認識國家 建立國民身份認同
教育局將小學常識科分拆為科學科及人民科，全港小學須於2025/26學年開始在小一及小四推行小學人文科，並於2027/28學年推展至所有級別。教育局今日(24日)公布《小學人文科課程指引》，當中強調課程理念為「立德樹人、探究學習、連繫生活」，重視培養學生的全人發展，以及要幫助小學生認識國家和社會，建立國民身份認同，「為國家和香港社會從小培育德才兼備、愛國愛港愛家的未來主人翁」。
以小六課程為例子，「國家的蛻變」單元中學生需要認為國家在中國共產黨的領導下，脫貧發展、城市化、航天科技等方面的重大成就及最新發展，以及讓學生明白國家的發展以人民為中心，國家的進步依靠人民共同努力，並明白「青年強則國家強」的道理，青年人的貢獻能為國家發展帶來進步。
另外，在「家國同心」單元中，學生會認識國家安全與《香港國安法》，包括中央有權責訂立《香港國安法》確保國家和國民的利益，使「一國兩制」行穩致遠，可令香港繼續保持繁榮和穩定。另外，亦會認識《憲法》、《基本法》如何保障國家對香港的基本方針政策的實施，包括「一國兩制」、「港人治港」和高度自治的實施。
就評估方式，指引中建議教師運用多元評估方式，讓學生展示學習成果，並協助主動建構知識，強調是通過評估逐步提升他們的學習動力和信心，而非聚焦於批改錯處和扣分，更特別提到若學生錯別字並不影響意思表達，宜從寬處理。另外，教師亦需布置有效益的評估及課業，引發學生對學習的興趣和動機，避免機械式操練，讓學生有探究學習的空間。
指引中亦指出，教師需時刻裝備自己，參與人民科課程相關的專業發展課程，提升個人專業能量，教育局將於2025/26學年推出全新的小學人文科課程領導專業培訓證書課程（30小時），進一步提升小學人文科科主任的課程領導和管理的能力，另外小二及小五年級人文科課本評審的工作預計將於2026年第一季內完成。
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