以遊戲體會照顧者生活　港大醫學院加強學生減輕家屬哀傷的志向

醫生除了要醫術精湛外，若能設身處地體會病人感受，更能提供貼心醫療服務。香港大學李嘉誠醫學院臨床醫學學院醫學倫理及人文學部助理講師王琦森以創新教學方法，將遊戲融入到醫學院的內外全科醫學士（MBBS）人文課程之中，讓醫科生在入讀初期已有機會「設身處地」體會晚期病人照顧者所面對的「預期性哀傷」，評審指對醫科生專業成長產生長遠正面影響。

創新教學方法將遊戲《That Dragon, Cancer》融入到醫學院的課程中，這款遊戲由一對喪子父母共同創作，他們的五歲兒子生前被診斷患有一種罕見且高度侵襲性的兒童腦癌，非典型畸胎瘤樣橫紋肌樣瘤，遊戲敍述一家在四年抗癌期間的最後生活。在課後調查顯示，89%的學生認同此方法極具成效，有效令他們深切體會晚期病人家屬所面對的「預期性哀傷」。

王琦森表示，發展這個教學的動機源於一位晚期病人家屬，他因不忍罹患末期肺癌的妻子飽受病痛折磨，陷入極度悲傷和內疚之中，而新冠疫情導致醫院探視受限，這位家屬的情緒到了崩潰邊緣，王於是致力在醫學人文課程中增強相關培訓，希望醫科生能夠具備減輕臨終病人家屬的「苦」的洞察力及志向。

王琦森早前獲《泰晤士高等教育》頒發首設的亞洲區「年度最創新教師獎」，評審團指出「預期性哀傷」是醫學中「極其重要的挑戰」，但在醫科課程中往往缺乏足夠重視，認為利用數碼視覺技術，讓醫科生早期接觸這一議題，將對其專業成長產生長遠正面影響。

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