教育不必急著追逐新科技，歐美校園先禁 AI 聊天機器人
生成式AI 快速進入校園後，歐美教育政策開始踩煞車。美國最大公立學校系統紐約市，暫停幼兒教育至八年級學生在校使用生成式AI，歐盟也準備提出新的兒童網路安全法案，計劃限制15 歲以下兒童使用AI 聊天機器人、社群媒體、影音平台及線上遊戲，也扭轉過去幾十年，教育一味追逐科技發展的主流思想。
從今年新學年開始，紐約市幼兒教育至八年級學生不得使用面向學生的生成式AI 工具，高中生則只能使用經審核核准的AI 程式。這項為期一年的措施涵蓋約三分之二的紐約市公立學校學生，也是目前全美涵蓋範圍最廣的學生生成式AI 政策之一。
禁用 AI 聊天機器人
紐約的禁令非常具體，限制不只針對ChatGPT，紐約市還將調整或停用數十個含有AI 功能的教育應用程式，所有年級一律禁止使用提供情感或心理支持的「AI 陪伴聊天機器人」。高中生雖可有限度使用AI，但每年必須接受兩次AI 素養教育，學習辨識AI 幻覺、錯誤資訊及其他風險。
教師仍可利用AI 準備教材、翻譯或撰寫訊息，但不能讓AI 替學生評分，也不得用於決定學生能否畢業等重要決策。紐約教育官員強調，學習的一部分就是自己面對困難、犯錯並重新思考，過早把這些工作交給AI，可能減少建立閱讀、寫作、數學及推理能力所需的「認知努力」。
培養 AI 素養
歐洲也開始提高警戒。歐盟準備推出《EU Kids Act》，其中一項構想就是限制15 歲以下兒童自行使用AI 聊天機器人、社群媒體等服務。不過歐盟並非全面反對AI 教育，今年6 月才與OECD推出中小學「AI 素養框架」，希望學生了解AI、學習負責任使用，同時防範過度依賴、偏見、錯誤資訊與個資風險。
部分歐洲國家已經先採取行動。挪威今年宣布禁止小學一至七年級使用生成式AI，16 歲以下原則上只能在教師監督下使用，義大利則規定14 歲以下兒童使用AI 須取得父母同意。
從紐約到歐洲，一條界線逐漸浮現，並非要把AI 完全趕出教育，而是避免孩子在基礎閱讀、寫作、數學與思考能力尚未成熟前，就把思考工作交給機器。
教育界科技反思
這是一個重大的科技反思。過去教育的理念是必須積極採用筆記型電腦、平板電腦和各種電子設備，以幫助「讓孩子為數位時代做好準備」。然而，他們卻渾然不知，他們實際上是在課堂上引入干擾因素，這讓孩子們更難適應現實世界。
到了2026 年，人們已經清楚意識到，孩子需要先學會獨立思考，才能養成依賴電腦的習慣。公司熱衷於免費向學校贈送設備這一事實，應該是一個警示，他們另有圖謀，那就是讓學校成為他們的終身客戶。
支持者認為，對於紐約的禁令，家長、教師和學生都應該為此歡呼，這項政策是朝著將兒童從大型科技公司的控制中解放出來邁出的令人鼓舞的一步。紐約市長直言，「科技業想讓我們相信，AI 驅動的早期教育不只不可避免，而且是必要的。我們可不這麼認為。」
(首圖來源：AI 生成)