童感同行計劃社交情緒學習融入常規課堂學換位思考/冷靜分析

更新於 8小時前 • 發布於 2小時前

情緒控制對於許多小學生來說，並非易事。香港救助兒童會與善導會合辦、何鴻毅家族香港基金贊助的「童感同行」計劃於2024至25學年完成為期10個月的社交情緒課。參與計劃的小五學生阿正認為，「童感同行」課堂幫助他冷靜處理憤怒情緒，與同學的關係越趨融洽。

「童感同行」計劃於兩間小學推行為期十個月、共24節精心設計的社交情緒課。

課程涵蓋5大領域

社交情緒對學生成長發展十分重要，有助孩子建立健康的人際關係。「童感同行」計劃由受訓練的導師，引導小五、小六學生系統性學習5大領域，當中包括：自我認識、自我管理、社交覺察、人際關係、負責任決策社。

學生學懂處理憤怒情緒

小五學生阿正參加計劃前，曾經與同學發生衝突，心感憤怒及委屈，但不知道如何處理衝突；同樣是小五學生的阿幟生氣時，有時會衝動行事，甚至口出惡言。他們參與計劃後，處理情緒技巧變得成熟。阿正在課堂中學懂處理憤怒情緒及溝通的技巧，他最終冷靜面對問題，鼓起勇氣向同學道歉。阿幟在情緒爆發前，應用課堂上學到的技巧：閉上眼睛，專注呼吸，有助阿幟冷靜自己。他同時學會換位思考，顧及他人感受。

阿正參與計劃後，在社交情緒技能上有所提升

計劃更於較早前舉行「社交情緒學習週」，寓學習於玩樂，將社交情緒技能推廣至全校約800名學生。

第二年參與計劃的華德學校對計劃讚譽有加。校長盧淑儀表示，當有學生出現朋輩相處困難時，團隊能迅速調整課程內容，甚至增設專題課節應對，這種貼心和專業的應變能力，讓校方非常欣賞。

華德學校校長盧淑儀肯定「童感同行」計劃的專業和靈活性

原文刊登於 AM730

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