親子共讀也能笑翻天！暑假陪孩子讀一本超有趣繪本
文／黃筱茵（兒童文學譯者）
有些作品，大人摸不著頭腦，孩子們卻睜大眼睛、嘻嘻哈哈地享受伴隨故事而來的純粹樂趣；不教導任何道理，也無須跟隨制式邏輯的奇妙故事，正是創意十足的作者為童年時光獻上的可愛禮物。
想像力一飛衝天的《胡蘿蔔妖怪》
像《胡蘿蔔妖怪》這類的無厘頭繪本，架構在某個單純的發想上，從兔子想吃胡蘿蔔展開想像，看見超大胡蘿蔔，牠們的肚子就咕嚕咕嚕叫，口水也滴答滴答流下來。可是到底吃不吃得到，就要看兔子厲害，還是胡蘿蔔厲害？各種驚奇創意會讓許多大人感覺莫名其妙，孩子們卻樂不可支。
其實這就是孩子與成人很大的差別，因為對孩子們來說，想像世界與現實世界同等真實，他們可以自由自在地在兩者間穿梭，比成人更能領略想像力的無限可能。
活化閱讀第一招：聲音與語氣的魔法
爸媽陪孩子閱讀這類書籍時，有好多種遊戲可玩：首先當然是朗讀故事，一邊讀文字，一邊讓孩子觀察與欣賞畫面裡各種線索與逗趣的事件。
《胡蘿蔔妖怪》的文字大多在描述胡蘿蔔妖怪的動作與兩隻兔子蹦蹦、跳跳的反應，充滿愉快的動感。「胡蘿蔔妖怪踩著胡蘿蔔步」，一扭一扭地往前進，他身旁跟著迷你胡蘿蔔妖怪，身後則是蹦蹦、跳跳和一隻不知名的小小兔子。蹦蹦和跳跳展開一連串捕捉胡蘿蔔妖怪的異想天開計畫，胡蘿蔔妖怪卻總能輕輕鬆鬆脫困。
念故事時，爸爸媽媽可以特別加強某些句子的語氣，比如
「哎呀 哎呀 那是什麼呀？」
「滑溜滑溜 滑溜溜 滑溜溜的胡蘿蔔妖怪跟蛇一樣扭啊扭啊扭啊扭…」
這種意象特別鮮明的狀態或動作描繪，或是後文的狀聲詞等，都會讓故事立體化，就像在小讀者們眼前上演似的。
第二招：圖像遊戲與角色扮演
這本書最切合兒童心理的部分，是從「兔子喜歡吃胡蘿蔔」這個基本知識，延伸到「如果兔子遇到胡蘿蔔妖怪，抓得到嗎？」的疑問與演繹。角色外型與姿態的設定非常有趣，長了手腳和眼睛，一扭一扭往前走的胡蘿蔔怪，和緊緊尾隨在後、彷彿躡手躡腳又像在跳舞的小兔子們，展開一系列攻防戰，每幅畫面都飽含幽默的笑點。
爸爸媽媽可以帶著孩子玩的第二個遊戲是「看圖找找看、說說看」。「草叢後面的長長耳朵是誰的耳朵呀？」「黑黑的影子又是誰？」「胡蘿蔔步怎麼走咧？」這時候可以請孩子示範看看，或想像他們認為胡蘿蔔會怎麼走路。
「哇，胡蘿蔔妖怪的身體竟然可以變得像蛇那樣滑溜溜，快點一起用力抓住他！」所以陪同讀圖的引導，可以延伸為扮演胡蘿蔔與兔子的肢體遊戲。「看，胡蘿蔔妖怪要走掉了啦！快拿套索套住他呀！」
第三招：開放式提問激發創意
下一個遊戲是創意發想，也就是一起幫蹦蹦、跳跳和小小兔子想辦法。作者幫他們想到的捕捉胡蘿蔔怪方法包括：「直接奮力往前一撲」、「用套索抓住他」、「挖個陷阱讓他掉下去」，還有「用超大禮帽蓋住他」。你還能幫忙想到什麼樣的好辦法呢？
當然，更厲害的是：不管你出哪一招，胡蘿蔔妖怪同樣「見招拆招」，甚至能用你原本想像不到的方式「優雅脫身」。從胡蘿蔔妖怪脫逃的方法，也可以歸納出他的特殊能力呢：包括「變形」、「力大無窮」、「長出綠色竹蜻蜓般的飛行器」，還有「讓自己巨大化」！
這時候不妨接著問：「你認為胡蘿蔔妖怪可能還有什麼樣的超能力呢？」「你覺得胡蘿蔔妖怪和他身邊那個小小胡蘿蔔怪是從哪裡來的？」「又準備要去哪裡呢？」「你覺得他們的家會是什麼模樣？」「正踏上一場長長的旅途嗎？」他們看起來十分優閒自在，我突然覺得世界上可能有好多好多胡蘿蔔怪，有些在森林裡漫步，有些裹上厚厚的衣物，在冷颼颼的地方旅行，畢竟這個世界其實充滿我們想像不到的奇妙生命、神祕又有趣呢！
讀幽默繪本，就是允許自己暫時放下現實生活，和孩子一起傻笑、一起想那些天馬行空的問題。隨著故事哈哈大笑，把我們也捲進那個說不清、道不明，卻無比有趣的世界！
Q-rais幽默力作
兩隻最愛吃胡蘿蔔的兔子，遇上了一個不可思議的生物——胡蘿蔔妖怪
兔子能夠如願吃到胡蘿蔔妖怪嗎？
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