如何教出誠實有禮孩子？ 衛生署提供7大貼士：要設立實際可行期望
培養乖巧有禮的小朋友是大多數家長的心願，但往往不知從何做起。衛生署家庭健康服務分享7大技巧，幫助父母建立孩子的價值觀及待人接物態度。
以身作則（Role modeling）
孩子未必會即時模仿父母的行為，有立竿見影的效果。但他們會潛移默化，學習家長的言行。因此家長要言行一致，以身教體現自己希望孩子學習的品德。
設定實際可行的期望（Realistic expectation）
家長過份無限的期望會對小朋友造成不必要的壓力，無助成長之餘，甚至窒礙情緒發展。家長須先了解孩子的能力，並欣賞他們的努力，再訂下小朋友可達到的目標，幫助朝着目標而努力。
如果孩子未能掌握一般同齡人已經做到的技巧，家長不妨從旁引導他，並在有需要時協助他。例如，三歲的幼兒需要父母重複及堅定一致的引導，才能學懂如何跟其他孩子和諧共處。
關注與讚賞（Recognition）
父母平日不妨多留意孩子適當的行為，並對他作出欣賞和讚許，增加做出正面行為的動機。同時要清楚向孩子指出正面行為，例如父母可說「謝謝你在我用電話時可以安靜地玩」，避免只說「謝謝你」。
行為獎勵表（Reward）
要建立新的理想行為，有些孩子需要多點幫助。父母不妨嘗試以行為獎勵表激勵孩子，以類似超級市場儲印花換禮物的方式，鼓勵孩子經常做出理想行為。當他能夠完成訂立的目標，例如是控制情緒或是幫忙做家務，父母便可獎勵一個貼紙，同時稱讚他。
當小朋友在特定的時間內，能夠經常達到目標，父母可以獎勵小禮物，令該好行為可以持續出現。但此方法不適合長期使用，家長要幫助孩子不依賴獎賞的情況下，自動自覺做出好行為，用獎勵表時應輔以欣賞和讚許，同時逐漸減少物質獎賞。
訂立規限和後果（Rules with consequences）
要教導孩子遵守規則、尊重別人和為自己的行為負責，需要家長訂立日常規限。在孩子學懂自我控制前，照顧者要給予某程度上的規限。當孩子犯規或不服從指令時，不妨讓他承受合理的後果，幫助他去了解應該和不應該做的事。例如：遲上床睡覺就沒有聽故事聽，或打架就要冷靜5分鐘。規限會因應不同的情況而定。
用理由誘導孩子（Reasoning）
要孩子服從家長訂立的準則，父母不妨給予實際的解釋，一起討論行為背後的意義，並強調行為對他人的影響。
每次在執行行為策略之前，家長可以解釋某些行為會更佳的原因。對於較小的幼兒，只須簡單地說出行為對人的直接影響和他會承受的後果即可。例如：「你推弟弟就會弄痛他，這樣你便要去冷靜時段兩分鐘，冷靜一下。」緊記不要在處理完孩子的行為後立即跟他說道理，以免在他情緒未完全平伏時，再挑動他的情緒。
父母平日可與孩子談論他人行為背後的原因及動機，他的行為又會如何影響別人。舉例，父母可以問他為甚麼新聞中的罪犯要搶劫，搶劫對他人的影響，引導他去想出答案，有助小朋友尊重別人及培養同理心。
開放式討論（Open discussion）
家庭內部應該製造機會，讓各成員暢所欲言，發表己見。日常生活所見所聞均可作為討論的上佳材料。與孩子閱讀有關價值觀的圖書後，也可以跟他作開放式討論。選擇一本趣味和符合小朋友程度的圖書一起閱讀，討論故事，看看小朋友對書中角色的行為有甚麼感受。
如果家長抱着開放的態度，給予機會孩子表達意見，從中了解他如何思考推理。進行討論時，要仔細聆聽小朋友的意見。當他提出有建設性或創意的建議時，可以讚許他；當發現某些想法不當或是有些事未能想及，可以用理由去誘導他。
資料來源：衛生署 家庭健康服務
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