【現代教育】46歲高中老師直言現在學生愈來愈難教 列出現代教育7殘酷現象 家長深有同感
隨著時代變遷，學生的學習態度與行為表現早已與過去大相逕庭。外國一名46歲的高中老師Taz在教學第一線多年，身心早已疲憊不堪，近日她在社群平台Threads上坦言，如今學生的行為比以往任何時候都更難以管理，問題不在於老師太弱，也不是學校制度失靈，而是整個社會劇變，卻沒有人為這場變化做足準備。她歸納出現代教育面臨的七項殘酷現象，令人不得不正視。
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一、家長角色日益缺席
現代家庭面對龐大的經濟壓力，雙薪或單親家庭日益普遍，家長長時間忙於工作，難以投入足夠心力陪伴孩子。孩子於是從小就習慣依賴電子產品自我打發時間，生活重心轉向虛擬世界。老師Taz直言，如今教師不僅需負責教學，還被迫承擔起家庭教育的缺口，彌補父母缺席所造成的情感與行為落差。
二、疫情改變了學生的學習態度
新冠疫情期間，學生經歷長時間的居家學習與社交隔離，對學校與學習的價值觀產生重大轉變。長期處於鬆散、無須面對現實規範的環境中，許多孩子養成了「學校可有可無」的心態。即使重返校園，他們對學習缺乏投入，對規矩抗拒，對社交缺乏耐性。這些行為背後的代價，最終仍由老師與學校承擔。
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三、即時滿足摧毀了學習的耐性
現代孩子從小接觸各種即時娛樂與資訊，習慣「一點即得」、「一滑即看」，當面對需要長時間專注、反覆練習的學習過程時，他們很快就感到煩躁、失去動力。當成效無法立刻顯現，他們往往選擇放棄，甚至把挫敗感發洩在老師身上。Taz指出，這種對困難與等待的低容忍度，正快速侵蝕孩子的學習意志。
四、科技取代了成人作為價值引導者
在過去，家庭與學校是孩子建立價值觀與行為準則的主要來源。但在當今資訊爆炸的時代，孩子多數時間沉浸於網絡平台，如TikTok、YouTube、Discord等，從中吸收資訊與價值觀。這些平台的內容五花八門，速度快、刺激高，往往吸引力遠勝於成人的說教，導致家長與老師的影響力逐漸被邊緣化，淪為「背景音」。
Photo from 《意外發現的一天》劇照
五、孩子不習慣被拒絕，也不懂處理衝突
社群媒體依照演算法推薦用戶想看的內容，讓孩子習慣於被滿足與被迎合。一旦在現實生活中遭遇挫折、衝突或否定，他們往往不知所措，缺乏面對不如意時的應對能力。他們不能「滑掉」不想聽的話，也不能「封鎖」生活中不喜歡的人。這使得人際互動、師生溝通變得更加困難，也讓教育現場充滿摩擦與誤解。
六、心理標籤成為逃避責任的遮羞布
近年社會對心理健康的重視雖值得肯定，但許多學生卻將「焦慮」、「過動」、「創傷」等詞彙濫用，成為規避責任的理由。Taz指出，這並非否定心理問題的存在，而是強調當所有行為都被「合理化」時，紀律與責任感也隨之消失。當孩子失去對自己行為後果的自覺與承擔能力，教育自然變得舉步維艱。
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七、教師被迫成為最後的補位者
面對學生行為退化、家長缺席、制度僵化等多重挑戰，老師往往是唯一仍堅守現場的人。除了教學本職外，他們還得身兼輔導員、心理師、情緒支持系統，甚至替代家長的角色。然而，學校真正關注的卻常是考試成績與評量數據，導致教師長期處於高壓與失衡狀態。Taz坦言，這樣的教學現場，讓人感到疲憊與無力。
家長也有同感
其實不只是老師，許多家長也早已悄悄察覺，現在的孩子似乎變得比以往更難溝通、更難管教了。過去那一套獎懲制度、說一不二的權威做法，現在經常不再奏效，取而代之的，是更多衝突、情緒對抗，甚至無力感。而當我們仔細回顧Taz所點出的這七項改變，不難發現，孩子的行為與心態轉變，往往不是單一原因所致，而是整個時代環境共同塑造的結果。與其將壓力全推給老師或父母任何一方，我們或許更需要一起承認：我們正在面對一代與以往截然不同的孩子，而我們也需要用新的理解與方法，去重新學會如何陪伴他們長大。
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Text：Mami Editorial
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